Ganztagsschulen können Sozialverhalten und Noten verbessern

Ganztagsschulen können das Sozialverhalten von Schülern verbessern und das Risiko des Sitzenbleibens verringern. Das geht aus einer am Donnerstag vom Bundesbildungsministerium in Berlin vorgestellten Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen hervor. Besonders in der Grundschule sowie zwischen der fünften und siebten Klasse verbessern demnach Ganztagsangebote das Sozialverhalten, aber auch die Motivation der Schüler. Die regelmäßige Teilnahme an den Angeboten reduziere auch das Risiko der Klassenwiederholung.