Schulen: "Diese Turbo-Schule ... ist Quatsch!"

Helm: Sie diskutieren ja immer noch! Schön, dass Sie sich so sehr für dieses Thema engagieren.
Schröder-Köpf: Frau Helm, wie erleben Sie den Leistungsdruck an Ihrer Schule?
Helm: Schüler haben heute große Angst zu versagen. Das ist mehr geworden.
Beckmann: Was muss passieren, damit Sie G8 für Schüler und Lehrer besser organisieren können?
Helm: Wir bräuchten kleinere Klassen - und mehr Lehrer. Hier in diesem Klassenraum der 5b werden 32 Zehnjährige unterrichtet. Das ist eine riesige Gruppe. Wir können die Kinder nicht so individuell fördern, wie wir es möchten. Und wir bräuchten einen Ganztagsschulbetrieb. Wir müssten eine Mittagspause haben. Bisher bieten wir zweimal in der Woche ein Mittagessen an. Das wird gut angenommen.
Schröder-Köpf: An dem Gymnasium meiner Tochter sorgen dafür die Mütter. Sie werden "Brötchenmütter" genannt.
Beckmann: Auch bei uns gehen die Eltern zum Brötchenschmieren in die Schule. Es gibt einen ganz klaren Rhythmus, wann man antreten muss.

Helm: Das habe ich bewusst an dieser Schule nicht so gemacht. Als berufstätige Mutter von zwei Kindern weiß ich: Das kann man nicht auch noch schaffen. Wir bekommen das Essen geliefert. Außerdem gibt es bei uns einen Kiosk. Aber die Schüler sollen nicht nur essen, sondern rausgehen. Sie müssen Luft schöpfen und einfach mal ihren Bewegungsdrang loswerden.
Beckmann: Ja, aber dafür reichen 45 Minuten nicht.
Helm: Sie haben recht. Die Pause müsste anderthalb Stunden dauern. Das geht wirklich nur im Nachmittagsbetrieb, wenn die Schule bis 16 oder 17 Uhr geht.
Beckmann: Was machen wir denn jetzt? Es wäre nicht gut, wenn diese Debatte einfach mit der Hamburg-Wahl beendet ist.
Helm: Wir schreien so lange, bis sich etwas zum Positiven ändert. Ganz im Ernst: Der Druck, der jetzt seit 14 Tagen da ist, hilft. Für uns an der Schule ist das Thema nicht neu, aber niemand hat es angepackt. Wir müssen sagen: "So geht es nicht!"
Schröder-Köpf: Wir müssen ganz grundsätzlich darüber diskutieren: Was soll Schule heute leisten? Es gab noch niemals in der Geschichte eine Phase, wo so viele Veränderungen in so kurzer Zeit auf die Menschen einprasselten. Wir dürfen die Kinder nicht mit Wissen vollstopfen, sondern sie müssen lernen zu lernen. Und wir müssen mehr Herzensbildung betreiben. Schon aus sozialen Gründen. Wir ziehen jetzt Kinder groß, die später ebenso viele Alte versorgen müssen wie Kinder. Wenn es dumm läuft, müssen sie zwei demente Eltern pflegen, während sie ihre eigenen Kinder aufziehen. Wir müssen unsere Kinder zu Mitgefühl erziehen. Da müssen wir jetzt was machen.

Interview: Catrin Boldebuck, Norbert Höfler