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G8-Reform: Wir brauchen echte Ganztagsschulen
Das Kürzel "G8" steht nicht nur für Proteste am Zaun, sondern auch für eine völlig verfehlte Schulpolitik, die Schüler in verkürzter Zeit unter Hochdruck zum Abitur prügelt. Das G8-Abitur ist vielleicht das Beste für die Wirtschaft, für Schüler und Eltern aber sicher nicht. Ein Kommentar von Catrin Boldebuck
Ein Schüler versucht, an der Tafel eine Aufgabe zu lösen: Die Zeit bis zum Abitur wurde gekürzt, der Lehrstoff kaum© Joerg Sarbach/AP
G8 - bei dem Kürzel denken Schüler, Eltern und Lehrer nicht an Proteste am Zaun. Sie denken bei G8 an Schulstress und Leistungsterror. Und sie sind mindestens so wütend auf die Politiker wie die Demonstranten. Denn Schüler, Eltern und Lehrer leiden unter der Verkürzung der Schulzeit bis zum Abitur. Deshalb sprach TV-Talkmaster Reinhold Beckmann mit seinem Aufschrei: "Unsere Kinder sind völlig überfordert und total k.o.", so vielen aus der Seele.
35 Schulstunden, dazu täglich ein bis zwei Stunden Hausaufgaben plus Nachhilfe: Schüler am Gymnasium kommen locker auf eine 50-Stunden-Woche. Ein Erwachsener darf nicht länger als 40 Stunden arbeiten, sonst schreitet der Betriebsrat ein. Für Kinder gelten solche Schutzbestimmungen nicht.
Der Stoff wird zusammengepresst
Weil die Wirtschaft dringend Nachwuchs braucht, muss die junge Elite nach acht Jahren Abitur machen. Ihr wird ein Jahr geklaut. Der Stoff wird zusammengepresst. Denn die Zahl der Schulstunden bis zum Abitur bleibt gleich: 265 Jahreswochenstunden muss ein Schüler bis zum Abitur haben, so wollen es die Kultusminister. Deshalb haben die Klassen fünf bis zehn mehr Stunden als in der Oberstufe. Dann, wenn die Kinder bereits mit der neuen Schule, der neuen Klasse und der Pubertät kämpfen.
Gitarre spielen, Fußball-Verein, Theater AG - alles gestrichen. Keine Zeit mehr. Die Kinder leben nur noch für die Schule. Viele Gymnasiasten sehen ihre Freunde nur noch am Wochenende, weil sie ganzen Tag in der Schule hocken. Denn der Unterricht dauert nun bis in den Nachmittag.
Kantinen lösen das Problem nicht
Die Bildungsanstalten sind jedoch überhaupt nicht darauf eingestellt. An vielen Schulen gibt es auch vier Jahre nach Einführung der G8-Reform immer noch keine Schulkantine. Statt erst die Schulgebäude auszubauen und dann die Zeit bis zum Abi zu verkürzen, bauen sie jetzt erst um. Aber wenn die Kantine mal fertig ist, ist das Problem nicht gelöst.
Sicher müssen auch die Lehrpläne entrümpelt werden. Aber das allein reicht nicht. Wir brauchen endlich echte Ganztagsschulen. Schulen, an denen der Unterricht sinnvoll über den Tag verteilt wird. Mit Doppelstunden, damit Schüler und Lehrer Zeit gewinnen und nicht alle 45 Minuten unterbrochen werden. Dazwischen brauchen sie Pausen für Bewegung und gesundes Essen. Und selbstverständlich gibt es Zeit für Fußball und Flöten. So würde Schule endlich wieder Spaß machen.
15 Milliarden Euro für Bildunsgpersonal
Jede sechste Schule in Deutschland nennt sich Ganztagsschule. Doch nur 2000 davon sind echte, "gebundene" Ganztagsschulen - das heißt der Unterricht dauert für alle bis in den Nachmittag. Doch mehr Lehrer, mehr Personal und mehr Kantinen kosten Geld: mindestens 15 Milliarden Euro, schätzen Bildungsexperten.
Das Geld wäre gut angelegt. Wenn die Schule den ganzen Tag dauert, hängen die Zukunftschancen eines Kindes nicht mehr davon ab, ob mittags Mama zu Hause wartet, um Vokabeln für die Lateinarbeit abzufragen. Stattdessen würden die Arbeiten in der Schule gemacht – dort, wo sie hingehören. Laut einer neue Studie des Instituts für Berufliche Fachrichtungen von der TU Dresden haben Hausaufgaben keinen Einfluss auf die Noten. Sie sind ein pädagogisches Ritual. Aber das ist ein anderes Thema.
Frauen fallen als Hilfslehrer der Nation aus
Zurück zu den Vorteilen der Ganztagsschule. Immer mehr Frauen wollen arbeiten und sie müssen es auch. Denn nach dem neuen Scheidungsrecht bekommen Mütter mit schulpflichtigen Kindern in Zukunft keinen Cent mehr vom Ex. Das wird die Gesellschaft gründlicher verändern als die Pampersprämie für Väter. In Zukunft fallen die Frauen als Hilfslehrer der Nation aus, weil sie sich um ihre Jobs kümmern müssen. Auch deshalb müssen die Schulen bis in den Nachmittag dauern.
Wenn meine Tochter, die in die erste Klasse geht, in drei Jahren eine Empfehlung fürs Gymnasium bekommt, dann werde ich sie nicht aufs Gymnasium schicken. Den Stress will ich ihr und unserer Familie nicht antun. Ich werde mit ihr eine Gesamtschule suchen. Dort bekommt sie ein Jahr länger Zeit fürs Abi. Und die meisten Gesamtschulen sind schon jetzt Ganztagsschulen. Hoffentlich kriegen wir einen Platz.
WeFind
Unerwähnt blieben übrigens die langen Schulwege vieler, die bedingt sind durch die vielen Schulschließungen.
Das gerade Freizeit die eigentlich kreative (bitte ggf. Begriff nachschlagen) Zeit im Leben eines Menschen und insebsondere eines Kindes ist, wird hier mit Blick auf die Kinderverwahrungsanstalten locker ausgeblendet.
Ich bin in den 80ern zur Schule gegangen und es war großartig. Ab 13:15 Uhr vielleicht nochmal 1-2h Aufgaben (schlimmstenfalls) und der Tag gehörte ansonsten mir, meinen Hobbies und meinen Freunden.
Schlimm genug, wenn man später 40-50h als Erwachsener arbeitet, aber als Kind bereits 40h in Unterricht und pädagogisch geleiteten (*hust*) Fussball-AGs abzusitzen... grauenhaft.
Und wenn hier andere Länder beschworen werden: Natürlich kann man das machen und die Kinder fallen auch nicht tot um davon, aber SCHÖNER und erstrebenswerter ist doch wohl eine freiere statt eine nützlichere Welt, ODER??
Derjenige, welcher Schülern der Oberstufe noch etwas beibringen kann und zu Hause bleibt anstelle sein Wissen zu versilbern, dem ins nicht mehr zu helfen.
Ich habe 2 Schulpflichtige Kinder, das kleine (2 Klasse) wurde im Zuge der Schulreform mit erstklässlern, zussammen gelegt mit dem Erfolg, das nicht nur die Klassenstruktur gesprengt wurde, nein, sie langweilen sich auch noch zu tode, Lehrer sind überfordert und fallen aus. Die grosse (5 Kl.)bekommt soviel Stoff reingewürgt, das wenn die Mutter nicht so hinterher, am Abend noch Stundenlang üben, ein Verstehen der Aufgaben unmöglich wäre. Schwäche Schüler ohne entspr. Background bleiben auf der Strecke oder werden mitgeschleppt. Die Pädagogen wälzen einfach auf die Eltern ab, Schulranzen sind so schwer, das ein Erwachsener mit einem 40 Kg Tornister herumlaufen müsste. Halbwissen, Rückenschäden demotivierte Eltern und Schüler und überforderte Lehrkörper.
Schönen Gruß an die Zukunft hauptsache wir haben Pisa erfüllt, egal was es kostet.
Schaue ich mir mal die Schulkarriere meiner Kinder und Neffen an, so ergibt sich für mich zur Zeit folgendes Bild: Kindergarten: die 6 - jährigen langweilen sich in den gemischten Gruppen mit den Kleineren zu Tode. 1. - 2. Klasse: erweiterter Kindergarten, die Hälfte der Kinder fängt jetzt an, Deutsch zu lernen. 3. - 4. Klasse: Bemühungen, die Kinder wenigstens auf Hauptschulniveau zu hieven. 5. - 9. Klasse G8: Stress pur. Oberstufe: viel zu tun, im Abitursjahr passiert allerdings so gut wie nichts.
Und in Hessen dann noch die Unterrichtsgarantie plus......., Und eine Kultusministerin, die die Schöpfungslehre im Biologieunterricht verankern will.
Bildungspolitiker sind offensichtlich das Ergebnis ihrer eigenen Bildungspolitik, anders lässt sich so viel Dummheit und Inkompetenz nicht erklären.
Aber aus irgendwelchen Grund werden die Abitur Aufgaben immer dümmer, dieser Versuch Praxisnähe in Mathematik einzubringen ist lächerlich. Hier haben sie 3 Kurven die eine Ente darstellen, jo da sucht man ehrlich gesagt länger nach der Ente als nach den Flächeninhalt....
Ich frage mich auch warum sich immer so viele Beschweren, das Abitur ist nun mal für die Geistigstarken gedacht und nicht für jeden, dumme haben da nichts zu suchen und man sollte die Anforderung nicht permanent runterschrauben, am ende versagen sie doch eh im Studium (Durchfallquote oft über 50%) und eine Ausbildung können sie auch so haben.
Zu den G8: es ist mir ein Rästel warum sich die verantwortlichen Politiker in Westdeutschland so hartnäckig vor dem französischen Modell verweigern. Wenn es stimmt, was im TV gezeigt wird, dann hat es Frankreich geschafft ein gutes Modell für Schule + Verpflegung auf die Beine zu stellen. Nur hier klappt NICHTS. Die Lehrpläne sind teilweise wirklich schlimm. In manchen Fächern wie Chemie (das jetzt nicht mehr Chemie heißt sondern Naturphänomene und im Wechsel mit Physik und Bio unterrichtet wird) wird irgendwie jedes Jahr alles gemacht, aber nichts verstanden. In Mathematik ist es teilweise noch schlimmer... es haben vermutlich 80% keine Ahnung von dem was sie tun, die Lehrer inclusive. Anders kann ich mir nicht vorstellen, warum so viele Kinder Nachhilfe brauchen. Was machen Familien die sich keine Nachhilfe leisten können? Manchmal sind die Nachhilfekinder die einzigen, die die Hausaufgaben einigermaßen richtig haben, weil die Kinder ohne Nachhilfe nicht mal verstehen was sie machen müssen... und das liegt NICHT daran, dass die Kinder zu dumm sind!!!
