Förderbedarf

Individuelle Berichte statt standardisierter Kopfnoten: Schülervertreter dringen auf ein neues Bewertungssystem für das Arbeits- und Sozialverhalten – gerade für Schüler mit Förderbedarf.

Viele Kinder haben besonderen Förderbedarf. Die Aufgaben der Kitas werden komplexer. Die meisten sind dafür laut Studie nicht optimal ausgerüstet.

Kinder mit Behinderung haben seit 15 Jahren ein Recht darauf, auf eine normale Schule zu gehen. Warum das im aktuellen System nicht funktioniert – davon erzählt hier eine Lehrerin.