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Migrantenkinder: Jeder fünfte Ausländer bricht Schule ab
Eine neue Studie belegt, wie gering die Bildungschancen für ausländische Kinder in Deutschland sind. 19,4 Prozent der ausländischen Jugendlichen brechen die Schule ab. Die Wochenzeitung "Die Zeit" hat herausgefunden, welche Ausländer es besonders schwer haben.
Ein erschreckend hoher Anteil ausländischer Jugendlicher beendet den Weg zum Schulabschluss nicht© Sascha Schuermann/DDP
Ausländische Jugendliche in Deutschland brechen nach Angaben der Bertelsmann Stiftung deutlich häufiger die Schule ab als deutsche Schüler. Bundesweit verließen 19,4 Prozent der Jugendlichen aus ausländischen Familien die Schule ohne Abschluss, teilte die Stiftung mit. Bei deutschen Jugendlichen sind es 9,3 Prozent. Die Stiftung beruft sich dabei auf Berechnungen das Internet-Frühwarnsystem "Wegweiser Demografie" zur Bevölkerungsentwicklung.
Die niedrigsten Schulabbrecherquoten unter ausländischen Jugendlichen gibt es demnach in Hessen (10,3 Prozent) und Mecklenburg-Vorpommern (13,0), die höchsten in Bremen (29,0) und Sachsen-Anhalt (29,4).
Italienische Schüler am schlechtesten
Italienische Migrantenkinder sind im Vergleich mit anderen großen Zuwanderernationen die schlechtesten Schüler, wie die "Zeit" unter Berufung auf Zahlen des Statistischen Bundesamtes berichtet. Sie liegen deutlich hinter den meist im Fokus stehenden türkischstämmigen Schülern. Demnach landen 48,3 Prozent der italienischen Kinder auf der Hauptschule und 8,6 Prozent auf Sonderschulen. Bei den Türken seien es nur 44,7 Prozent und 6,6 Prozent.
In Italien bis Nachmittags Unterricht
Am besten schneiden demnach die Kinder aus spanischen Familien ab: Von ihnen gehen nur 26,1 Prozent auf die Hauptschule und 5,1 Prozent auf die Sonderschule. Zum Vergleich: Von den deutschen Kindern besuchen 17,7 Prozent Hauptschulen und 4,4 Prozent Sonderschulen. Einen Grund für das schlechte Abschneiden sehen Bildungsexperten dem Blatt zufolge in den großen Unterschieden zwischen den Schulsystemen nördlich und südlich der Alpen. Während in Deutschland die Eltern stark gefordert sind als Helfer beim Lesen oder Rechnen, dauert der Unterricht in Italien bis zum Nachmittag.
Generalkonsul beklagt "selektiven Charakter"
Der italienische Generalkonsul in Stuttgart, Faiti Salvadori, sprach von mangelnder Unterstützung italienischer Kinder in Deutschland. Er würde sich wünschen, "dass die deutsche Seite eine stärkere Verantwortung für diese Schüler übernimmt", sagte er der "Zeit". Italien investiere jährlich rund 3,5 Millionen Euro in Deutschstunden, Elternschulungen und italienische Lehrer, die deutschen Kollegen zur Seite stehen. Der selektive Charakter des deutschen Schulsystems sei eine Art Diskriminierung. Der Diplomat vermute aber auch ein geringes Interesse seiner Landsleute an Bildung und zu wenig Ehrgeiz, berichtet das Blatt.
WeFind
ela
Nicht die Kinder sind´s - denn doch eher das "Elternhaus". Schon schlimm, wenn man nicht alles auf den Staat abschieben kann.
Obwohl - meine Eltern (Handwerker) konnten mir auf dem Gymnasium auch nicht helfen - und trotzdem ging es auch ohne Ganztagsschule ....
Liegt das Problem. Es liegt nicht dran, das Deutschland "zuwenig Verantwortung" für seine Landsleute zeigt. Ganz deutlich wird das eben, wenn man das mit den Spaniern vergleicht. Es ist ja nicht nur das unterschiedliche Schulsystem. Aus Spanien kamen - flüchtend vor der Franco-Diktatur- viele Angehörige der Mittelschicht, Akademiker und andere, die Bildung ZU SCHÄTZEN WISSEN und auch selber was dafür tun.
Aus den anderen Migrationsländern kamen vorwiegend bildungsferne Hilfsarbeiter, die es bereits im eigenen Land nicht wirklich zu was gebracht haben.
Was ein unglaubliches Wunder,daß auch die Kinder nix zustande kriegen. Das liegt gaaaaanz sicher vor allem an der furchtbaren Benachteiligung durch das böse deutsche Schulsystem.
Und nicht etwa an der Blödigkeit der Eltern.
