Sachsen landet im bundesweiten Vergleich des Anteils pädagogisch qualifizierter Fachkräfte in Kitas auf Platz zwei. Durchschnittlich waren 92,4 Prozent aller pädagogisch Tätigen pro Kita zum Stichtag 1. März 2024 in Sachsen Fachkräfte, wie aus dem "Ländermonitor Frühkindliche Bildungssysteme" der Bertelsmann Stiftung hervorgeht. Spitzenreiter ist Thüringen mit einem Fachkraftanteil von durchschnittlich 94,3 Prozent pro Kita-Team.
Ostdeutsche Länder mit deutlich höheren Quoten
Die Ost-Länder schneiden mit Ausnahme Berlins (74,6 Prozent) auch insgesamt besser ab als der Rest der Bundesrepublik: Im Osten liegt die Fachkraftquote bei 87 Prozent, im Westen bei 69 Prozent. Der deutschlandweite Schnitt beträgt 72 Prozent. Bundesweites Schlusslicht ist mit Abstand Bayern mit 54,5 Prozent.
Viele Kitas mit hoher Fachkraftquote
Auch beim Anteil an Kitas mit hoher Fachkraftquote kam Sachsen im Länder-Vergleich auf den zweiten Platz nach Thüringen und Sachsen. Diese Quote wiesen knapp 86 Prozent der Einrichtungen auf.
Eine hohe Fachkraftquote ist dann gegeben, wenn mindestens 82,5 Prozent des pädagogischen Personals in einer Kita mindestens einen einschlägigen Fachschulabschluss aufweisen. Dieser Wert basiert auf einer Empfehlung der Arbeitsgruppe Frühe Bildung des Bundesfamilienministeriums.
Leipzig Schlusslicht in Sachsen
Unter den Landkreisen und kreisfreien Städten in Sachsen zeigen sich dabei Unterschiede. Den höchsten Anteil an Kitas mit einer hohen Fachkraftquote gab es in Chemnitz (93,3 Prozent) und im Vogtlandkreis (92,6 Prozent), den niedrigsten in Leipzig (73,7 Prozent) und im Landkreis Sächsische Schweiz-Osterzgebirge (79,4 Prozent).
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Wer gilt als Fachkraft mit formaler pädagogischer Qualifikation?
Einen einschlägigen Hochschul- oder Fachschulabschluss und damit die formale pädagogische Qualifikation haben laut Stiftung etwa Sozialpädagogen, Sozialarbeiter, Erzieher, Erziehungswissenschaftler, Kindheitspädagogen oder auch Heilpädagogen und Heilerzieher. Der Zusammenhang zwischen Fachkraftquote und Kita-Qualität sei wissenschaftlich belegt. Je nach Bundesland fallen die Regelungen, wer ohne formale pädagogische Voraussetzung in der Kita arbeiten darf, sehr unterschiedlich aus.
