Auch Oliver Virkus, 38, ebenfalls Mathe-Lehrer, entwickelt virtuellen Lernstoff – und bricht im Unterricht alte Lernstrukturen auf. Er unterrichtet an der integrierten Gesamtschule Lengede in Niedersachsen. Virkus und Jung kennen sich nicht, aber sie eint eine Vision: Nicht nur der Mathe-Unterricht muss sich ändern. Das ganze System Schule braucht einen Neustart.
Im vergangenen Jahr haben Eltern durch Distanz- und Wechselunterricht einen so tiefen Einblick in die Schule bekommen wie nie zuvor. Täglich konnten sie den Unterricht ihrer Kinder beobachten, und oft hat sich gezeigt: So kann er nicht weitergehen. Zu starr, zu träge, zu realitätsfern war das, was viele Eltern da sahen. Selbst wenn bald überall